剪映抖音短視頻制作教程
共70小節(jié) 已有1035529人學(xué)過(guò) 2020年4月推出
課程概要
課程將從最基礎(chǔ)學(xué)起，讓你學(xué)會(huì)如何使用剪映這個(gè)工具，學(xué)會(huì)如何獲取素材，如何拍攝，以及臨摹各種熱門的短視頻特效案例，學(xué)完課程你就可以拿起手機(jī)制作各種炫酷的短視頻了。
教程程度:
初級(jí)
軟件版本:
剪映

所需基礎(chǔ):
熟悉手機(jī)操作
適合人群:
手機(jī)短視頻制作達(dá)人
授課講師
7木
攝影講師
課程簡(jiǎn)介
剪映是一款抖音官方的視頻編輯工具，可適用于安卓手機(jī)和蘋果手機(jī)和iPad，能為用戶提供豐富的視頻層、圖片層和文字層以及音頻的剪輯，可以制作各種熱門的手機(jī)短視頻。課程將從最基礎(chǔ)學(xué)起，讓你學(xué)會(huì)如何使用工具，學(xué)會(huì)如何獲取素材，如何拍攝，以及臨摹各種熱門的短視頻特效案例，學(xué)完課程你就是手機(jī)短視頻制作小達(dá)人了。
我們的成功之路 更多 換一換
會(huì)員名：yyl****322
第一次認(rèn)識(shí)到“我要自學(xué)網(wǎng)”是在2013年，當(dāng)時(shí)正值本科畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，課題完成需借助ProE軟件，雖說(shuō)在課堂上也有學(xué)但只是粗略掌握了一些畫(huà)圖技巧，完全滿足不了畢業(yè)設(shè)計(jì)需求。有幸在朋友的推薦下認(rèn)識(shí)到“我要自學(xué)網(wǎng)”，并借助朋友的賬號(hào)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了ProE5.0野火版軟件的使用教程，從接觸伊始就被老師的耐心、細(xì)心和匠心而感動(dòng)了，大到軟件繪圖的基本原則，細(xì)到每一個(gè)命令和快捷鍵都詳細(xì)地講解到了。跟著老師的教學(xué)思路，連續(xù)突擊學(xué)習(xí)了一星期，對(duì)軟件的掌握也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，當(dāng)然自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)也取得了圓滿成功。
會(huì)員名：U42****292
我是2018年大學(xué)畢業(yè)的學(xué)子，在學(xué)校的專業(yè)是環(huán)藝設(shè)計(jì)，對(duì)于畢業(yè)出來(lái)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)用到很多軟件還是一個(gè)很吃虧的點(diǎn)，但是有我要自學(xué)網(wǎng)的網(wǎng)站上就能學(xué)習(xí)到很多的軟件，而且還很受用，到如今在我要自學(xué)網(wǎng)有一年多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
會(huì)員名：T22****4rm
讀大專時(shí)選的是機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后就業(yè)于一家摩托車制造公司做技術(shù)繪圖員已經(jīng)有兩年了，工作上使用cad繪圖用的比較多，三維軟件很少用。但有時(shí)用到的時(shí)候已經(jīng)很久沒(méi)用過(guò)了，除了一些基礎(chǔ)其它的都還給老師了。17年的時(shí)候接觸過(guò)自學(xué)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)但沒(méi)怎么去了解和使用，去年我朋友微信給我一個(gè)ug學(xué)習(xí)視屏的鏈接我重新使用到了自學(xué)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，剛開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)，到后來(lái)慢慢的去了解和使用。平臺(tái)里的教學(xué)視屏內(nèi)容很詳細(xì)，很多行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容都有，最重要的是很多都是免費(fèi)的。ug建模設(shè)計(jì)，ps基礎(chǔ)教程等其它教學(xué)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)后，對(duì)我的工作效率得到了很大的提升。我很感謝自學(xué)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)。
會(huì)員名：丿Dr****原豆腐
我大學(xué)學(xué)的是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)，2016年畢業(yè)后從事兩年景觀工程資料員，但后也因工作相對(duì)比較安逸，我個(gè)人還是比較喜歡有挑戰(zhàn)性 的工作，網(wǎng)上也了解些相關(guān)影視動(dòng)畫(huà)方面的信息，后來(lái)在朋友的介紹下發(fā)現(xiàn)我要自學(xué)網(wǎng)的這個(gè)網(wǎng)站
會(huì)員名：一****水
我偶然接觸到“我要自學(xué)網(wǎng)”，是在臨近大四畢業(yè)那年，接觸的起因是因?yàn)榕R近畢業(yè)設(shè)計(jì)，但畢業(yè)設(shè)計(jì)但必須通過(guò)手繪與電腦建模的形式來(lái)完成。然而學(xué)校的教學(xué)課程并沒(méi)有涉及軟件操作等實(shí)用性課程，
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