譚老師,外部圓角修剪半徑,填入數(shù)值后,我理解應(yīng)該只是拐角的位置產(chǎn)生圓角 ,但外形輪廓不應(yīng)該有變換,實(shí)際后處理后,外形輪廓也有了變化 (變小了 變量和填入數(shù)值相對(duì)應(yīng))求解 謝謝![愛心]
![]() ![]() 學(xué)習(xí)達(dá)人
|
T181649vv
展開
譚老師,外部圓角修剪半徑,填入數(shù)值后,我理解應(yīng)該只是拐角的位置產(chǎn)生圓角 ,但外形輪廓不應(yīng)該有變換,實(shí)際后處理后,外形輪廓也有了變化 (變小了 變量和填入數(shù)值相對(duì)應(yīng))求解 謝謝![愛心] |
![]() ![]() 學(xué)習(xí)達(dá)人
|
T-6ylzsc69n
展開
|
![]() ![]() 學(xué)習(xí)達(dá)人
|
T577778qx
展開
|
![]() ![]() 學(xué)習(xí)達(dá)人
|
T520501gr
展開
|
![]() ![]() 學(xué)習(xí)達(dá)人
|
T630395gp
展開
|
![]() ![]() 學(xué)習(xí)達(dá)人
|
T208328ur
展開
|
承擔(dān)因您的行為而導(dǎo)致的法律責(zé)任,
本站有權(quán)保留或刪除有爭(zhēng)議評(píng)論。
參與本評(píng)論即表明您已經(jīng)閱讀并接受
上述條款。