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62 條評論 按熱度排序 按時間排序 /350
liyinzei 展開
網(wǎng)上查的 params主要是在聲明方法時參數(shù)類型或者個數(shù)不確定時使用,關(guān)于params 參數(shù)數(shù)組,需掌握以下幾點(diǎn):    一.參數(shù)數(shù)組必須是一維數(shù)組   二.不允許將params修飾符與ref和out修飾符組合起來使用    三.與參數(shù)數(shù)組對應(yīng)的實(shí)參可以是同一類型的數(shù)組名,也可以是任意多個與該數(shù)組的元素屬于同一類型的變量   四.若實(shí)參是數(shù)組則按引用傳遞,若實(shí)參是變量或表達(dá)式則按值傳遞
2020年11月28日 10:11
13 回復(fù)
學(xué)習(xí)達(dá)人
T270076xc 展開
沒基礎(chǔ)不建議看下去
2020年05月16日 15:02
7 回復(fù)
liyinzei 展開
提個建議:有些非;A(chǔ)的語句比如輸出那種,在需要重復(fù)大量使用時,直接復(fù)制修改即可,老師是想讓我們多熟悉以便記住,但是老師敲得再多,也是老師敲得,不是我們自己敲得,有重復(fù)敲基礎(chǔ)代碼的時間,不如給0基礎(chǔ)的人解釋下什么是 sum+=outnum了。評論區(qū)兩級分化嚴(yán)重,主要就是還真有0基礎(chǔ)的人在學(xué)。我推薦大家找點(diǎn)基礎(chǔ)視頻看下,最起碼弄懂基本的書寫規(guī)則再來看這個視頻 ,會覺得很不錯。
2020年11月28日 10:18
5 回復(fù)
WXs43bh8uid 展開
@ liyinzei 這些運(yùn)算符號的意思老師在前面已經(jīng)講過了,我相信看到這的人應(yīng)該也不算是零基礎(chǔ)了吧
2021年10月15日 10:34
@TA
psh410 展開
不加關(guān)鍵字params也可以實(shí)現(xiàn)上述調(diào)用!!
2020年03月25日 15:55
5 回復(fù)
菜鳥茜茜 展開
不省略params型參數(shù),運(yùn)算效率略高,因為其內(nèi)部不會new(創(chuàng)建一個為0)的數(shù)組,省略會創(chuàng)建一個為0的
2021年01月26日 16:08
@TA
T628019yi 展開
確實(shí)不錯 適合入門 比自己看書強(qiáng)太多了
2020年07月05日 00:10
3 回復(fù)
小馬同同 展開
不加params 照樣可以
2019年11月06日 17:58
2 回復(fù)
我們的成功之路 更多 換一換
會員名:Cla****iao
畢業(yè)后的四年基本上都在自己的專業(yè)里掙扎。隨著閱歷的增多,我發(fā)現(xiàn)學(xué)科界限日益淡化,沒有哪件事是單一學(xué)科能夠解決的,尤其是IT技術(shù)的發(fā)展,加之物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益普及,使得要想做好一個項目,須懂且精各樣的學(xué)科。基于這個契機(jī),我一直都想在繁忙的工作之余,能夠給自己好好充電。也是在偶然的機(jī)會發(fā)現(xiàn)了我要自學(xué)網(wǎng)。首先網(wǎng)站課程分類很明晰,很方便就找到自己想要的課程,甚至到后面發(fā)現(xiàn)每一門學(xué)科知識的難度編排也循序漸進(jìn),很容易知道為學(xué)好某一項技能,需要學(xué)習(xí)的前置知識是什么。
會員名:愛學(xué)****東哥
大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)就是機(jī)電一體化,但是在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)的知識只是入門級的東西,真正到了出來社會工作是時才明白,其實(shí)實(shí)際工作所運(yùn)用到的知識是復(fù)合型的,需要你各個方面都要有一定的知識基礎(chǔ),所以我只能是在上班之余去
會員名:hl****07
我是一名老師,擁有一份自己喜歡的工作是每一個人的夢想,而在現(xiàn)實(shí)生活中往往是殘酷的,由于沒有專業(yè)的知識,沒有扎實(shí)的技能做支撐,就很難勝任理想中的工作
會員名:T53****1pe
昨天剛買了一套ansys教程,和朋友分享了一下,朋友直接說花那個錢干嘛,直接上我要自學(xué)網(wǎng)啊。 一開始我還沒接觸這個網(wǎng)站,后來看朋友分享鏈接,就點(diǎn)進(jìn)去看了看,搜了一下自己想要的。果然里面有需要的課程
會員名:李培****26
2017年計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè),畢業(yè)后就進(jìn)入了高校里面網(wǎng)絡(luò)信息中心上班,平時主要負(fù)責(zé)學(xué)校里面的網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā),剛畢 業(yè)的時候自己的網(wǎng)站開發(fā)水平還不是那么的嫻熟
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