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w979156897 展開
老師您好,如果從寫小說方面,或者說從AI的智能度出發(fā),您是建議國(guó)內(nèi)AI呢還是GPT呢
2024年09月08日 18:12
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wuyi-team 講師 展開
@ w979156897 目前最好還是用GPT-4-turbo這個(gè)模型,現(xiàn)在已經(jīng)有AI小說寫作的智能工作流了,寫作的效果還可以,但是如果想投稿或者出版發(fā)行,細(xì)節(jié)還是需要進(jìn)一步(人工)潤(rùn)色
2024年09月08日 19:00
@TA
學(xué)習(xí)達(dá)人
周武鄭王 展開
老師,音頻用的是哪個(gè)軟件呢
2024年03月10日 19:15
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wuyi-team 講師 展開
@ 周武鄭王 感謝留言,視頻中的音頻軟件是某訊的智影
2024年03月11日 10:49
@TA
學(xué)習(xí)達(dá)人
Tdm9527x5t 展開
老師如何讓它寫小說怎么寫呢
2024年02月04日 10:45
0 回復(fù)
wuyi-team 講師 展開
@ Tdm9527x5t 3.性格發(fā)展:“描述主角在面對(duì)重大挑戰(zhàn)(如失去親人、重要的失敗等)時(shí)的心理變化過程,以及這個(gè)過程如何促進(jìn)他的成長(zhǎng)和性格的演變。” 情節(jié)復(fù)雜度的指令 懸念創(chuàng)造:“設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié),其中主角發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可能顛覆他對(duì)世界認(rèn)知的秘密。構(gòu)思這個(gè)秘密如何引入新的沖突,并為故事增加懸念! 沖突與解決方案:“構(gòu)思一個(gè)情節(jié),展示主角如何面對(duì)并克服與反派的沖突。請(qǐng)確保這個(gè)過程展示出主角的智慧、勇氣和成長(zhǎng),并以一個(gè)滿意的解決方案結(jié)束! 在給出這些指令時(shí),要盡量明確和具體,提供足夠的背景信息和目標(biāo),以便GPT能夠生成盡可能接近您期望的內(nèi)容。 寫小說是工作量比較大的工作,可以先嘗試用免費(fèi)的GPT3.5來試試 如果覺得可以駕馭,再用付費(fèi)的4.0
2024年02月04日 19:08
@TA
wuyi-team 講師 展開
@ Tdm9527x5t 2.關(guān)于細(xì)節(jié): 比如一個(gè)章節(jié)寫出了1200字,分成了8段文字 這8段文字中一些重要的細(xì)節(jié),比如第2段是寫打斗的場(chǎng)面的 如果覺得不理想,單獨(dú)提要求潤(rùn)色第2段 推薦指令: 細(xì)節(jié)豐富性的指令示例 場(chǎng)景描述:“描述一個(gè)夏日傍晚在海邊的場(chǎng)景,包括天空的顏色,海浪的聲音,以及主角在這個(gè)場(chǎng)景中的感受和行動(dòng)。請(qǐng)使用富有感覺的語言來體現(xiàn)溫暖和寧靜! 角色對(duì)話:“創(chuàng)造一個(gè)對(duì)話場(chǎng)景,其中兩個(gè)角色因?yàn)橐粋(gè)秘密而產(chǎn)生沖突。請(qǐng)展示這個(gè)秘密如何影響他們的關(guān)系,并且讓對(duì)話自然流露出他們的性格特點(diǎn)! 角色發(fā)展的指令 角色背景:“為主角設(shè)計(jì)一個(gè)詳細(xì)的背景故事,包括他的出生地,家庭環(huán)境,早年遭遇,以及這些經(jīng)歷如何塑造了他的性格和人生目標(biāo)!
2024年02月04日 19:07
@TA
wuyi-team 講師 展開
@ Tdm9527x5t 您好,感謝留言,一條回復(fù)只有350字,我分幾次回復(fù)和你說,可能你會(huì)陸續(xù)看到剩下的幾次回復(fù) 1.整體而言: 寫小說一般采用循序漸進(jìn)地引導(dǎo)GPT的方式,比如 你先和GPT聊:我想寫一部關(guān)于什么主題的小說 進(jìn)而和GPT說:幫我構(gòu)思出小說的大概劇情走向 然后生成小說的大綱目錄 人工地進(jìn)一步修改和校正小說的目錄 把這個(gè)大綱目錄保存成word文檔 比如你的小說有300回 你需要小說的寫作風(fēng)格是偏描述型的還是偏細(xì)節(jié)型的等等要在生成的時(shí)候和GPT講清楚 比如需要人物對(duì)話,需要打斗的動(dòng)作細(xì)節(jié)等等 假定你已經(jīng)寫出了2萬字,要保存成word文檔 在下次寫作之前把word文檔發(fā)給GPT讓它回顧小說的大綱和劇情
2024年02月04日 19:07
@TA
我們的成功之路 更多 換一換
會(huì)員名:Z****娟
大學(xué)學(xué)的時(shí)候國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,大學(xué)畢業(yè)后找了一份行政專員的工作,在前兩年工作很忙,自己也從工作中得到了提升,漸漸感覺這個(gè)崗位的可替代性很高,職業(yè)發(fā)展有很大的局限,于是就想多學(xué)習(xí),但是學(xué)啥呢,很茫然,一次偶然的機(jī)會(huì),一個(gè)朋友給我介紹了我要自學(xué)網(wǎng),如饑似渴,開始了漫長(zhǎng)的自學(xué)之路。 我把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧我要自學(xué)網(wǎng)。
會(huì)員名:uf****花開
在同一個(gè)崗位做了很多年,想要換一個(gè)更有發(fā)展前途的職位,于是開始自己看書考過了初級(jí)會(huì)計(jì)師之后就想著試試考一下中級(jí)會(huì)計(jì)師,但兩者的難度差距很大,自己看書想要考過還是很難的。在偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了我要自學(xué)網(wǎng)里面有中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、中級(jí)財(cái)務(wù)管理的視頻課程,于是我就報(bào)著試著聽聽看的心態(tài),看對(duì)中級(jí)會(huì)計(jì)師考試有沒有幫助,聽了幾節(jié)課之后,發(fā)現(xiàn)里面的老師課講得很好,對(duì)課本里面的內(nèi)容也能很容易搞懂了,后來我就一直堅(jiān)持聽完了中級(jí)財(cái)務(wù)管理、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的所有視頻課程。在我要自學(xué)網(wǎng)的幫忙下,2017年考過了中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),2018年考過了中級(jí)財(cái)務(wù)管理,順利拿到了中級(jí)會(huì)計(jì)師證,如愿進(jìn)入會(huì)計(jì)行業(yè)。在此再次感謝我要自學(xué)網(wǎng),祝愿我要自學(xué)網(wǎng)越辦越紅火,給我們大家提供更好的視頻教程。
會(huì)員名:T63****3wa
偶然接觸到我要自學(xué)網(wǎng)Photoshop教程,感覺Photoshop真的好神奇,可以把胖人變得瘦長(zhǎng),可以把人的皮膚變得細(xì)嫩順滑,可以把圖片光線調(diào)亮、調(diào)暗,可以把照片顏色調(diào)的非主流、復(fù)古或是版畫、油畫、山水畫效果等等。用Photoshop做的合成圖片看起來特別神奇、有趣好玩。能讓我們從中領(lǐng)略到在現(xiàn)實(shí)的繪畫中所體會(huì)不到,我們用手繪所不能及的效果。通過對(duì)Photoshop軟件的學(xué)習(xí),我們可以掌握一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的做照片或是創(chuàng)意照片的方法、用電腦做一些簡(jiǎn)單的海報(bào)、招貼。可以把原來不在一張圖片上的人物放在一張圖上,也可以選用這張照片上的背景,而把那張圖片上的人物放在這張背景上,這就使許多畫面變得豐富、特別且有新意。我們也可以把平時(shí)照的照片放在電腦上,對(duì)照片加以修改或修復(fù),把原來你覺得照的不理想的地方調(diào)整的更加漂亮達(dá)到我們所要的效果,或是把我們的照片修復(fù)的更加美觀漂亮。學(xué)習(xí)了Photoshop,我們就不單單是僅會(huì)在電腦上上網(wǎng)、查資料、聊QQ或是玩游戲,重要的是我們多掌握了一種技能,對(duì)于面臨社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的我們來說,也是相當(dāng)必要的。
會(huì)員名:LIY****GGG
初中畢業(yè)后當(dāng)兵,2002年退伍,退伍后就進(jìn)入機(jī)械廠當(dāng)學(xué)徒,從普通車床學(xué)起,到2012年開始學(xué)習(xí)數(shù)控車床,一開始根本沒打算學(xué)習(xí)畫圖,覺得自己學(xué)歷低,年紀(jì)大,根本學(xué)不會(huì),直到2017年,我一直工作的工廠因老板炒房倒閉
會(huì)員名:lg****09
我大學(xué)學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè),2014年畢業(yè),畢業(yè)后從事網(wǎng)絡(luò)推廣營(yíng)銷工作,剛工作沒什么經(jīng)驗(yàn),自身技能也不夠,自信心不足,拿著低工資和不穩(wěn)定的工作都不敢談一場(chǎng)戀愛了。出來社會(huì)磨礪后才知道學(xué)習(xí)和掌握一門技能的重要性
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